逗點: 沉澱是為了走更長遠的路

後來我沒有再寫作。

寫作就像在開採靈魂鑄成文字，但我的礦藏太少，捉襟見肘。慢慢的被掏空，才發現一切居然那麼淺薄。

所以後來，我沒有再寫作。我希望我把更大的時間花在充實自我。修課、

我很怕我忘記志向:  用文字的力量，傳達有價值的理念。

希望你們依然看著我，等待我某一天的成功。

謝謝。

記憶混亂與歷史的失根 《目前想不到》

我以為它是一齣搞笑劇，結果不是。它的宣傳稿叫我放空，結果我整場戲都在動腦。老實說，這個劇本比起舞台劇，我更期待它拍成電影。它叫做《目前想不到》，胡錦筵編劇，2014年教育部文藝獎劇本類學生組特優作品。

【觀點:】關於作文: 這個題目，學生學到甚麼?

我國中一度強烈崇拜簡媜文藻時期的文章，奉為楷模大量臨摹，但卻又為學得不像自我苦惱。國中是我參加作文比賽的全盛期，幾乎所有送到教務處的比賽公文都會到我手上，簡直就像在打零工。我還拿過第一屆聯合盃的全國佳作，上台北領獎。我已經不記得作文題目是甚麼，但是我記得我寫的是爸爸爬山時背我上山的感恩之情。大抵來說，那種心態應該跟這一波「爺奶假死潮」的心態差不多。
姑且不論爺奶是真死還是假死。我認為學生都很聰明，下筆時必定很能考慮供需。大人明明都知道我每天都是早七晚十(回家後也在念書)的行程，卻還是期待我們有某種深刻的體悟或是人生經驗。所以我們做的就是「創作」－藉由讀過的書看過的文章去模仿那種心情，加以起承轉合劇情化、文藻雕飾華美化，以圖考官歡心。
為甚麼表達思想的作文居然會有「範本」? 就是因為迎合考官口味可以得到功勳，而假如國文老師終日浸淫在古文當中，缺乏其他領域(藝術、政治、哲學)的洞見，自然不會訓練學生的邏輯與深度。而學生在追求功勳的過程，自然會學習如何加強劇情性、如何加強文藻。我追隨過的文學家包括簡媜、王鼎鈞、白先勇、張愛玲。但我不曾為了訓練文章的邏輯性，而去關心新聞與哲學理論。
這是很大的可惜。若我早點知道功勳只是一時，觀點卻是一世，我必會給自己更多的空間去閱讀更多資料開啟視野。若我知道寫作是整理思路最有效的方法之一，我會以訓練邏輯而非創造感情為目標下筆。
然而台灣教育科目定型在國英數自社已經行之有年，要增加經濟政治哲學藝術並非一日可以促成。我們只能期許學生能好好利用科技媒體，在滯悶的教育體系中自己找到出路。

好文分享:
白斐嵐：輸在起跑點（或是跑錯邊）的文化教育I──有捨才有得http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/288/article/2956

《青春倒退嚕》:關於真實，正義，還有善良

《青春倒退嚕》: 關於真實，正義，還有善良 《青春倒退嚕》的片名是假的。 電影簡介和預告片都說，「一對中年夫婦遇到年輕夫妻，彷彿返老還童似的重拾 年輕活力!」所以，我以為這是一部愛情喜劇，就像《白日夢冒險王》那樣。但 是走出戲院時，我的結論是: 少來，壓根不是這麼回事。那些寫簡介的人沒把 電影看完嗎?  

哭吧男孩: 你的熱淚，是最動人的勇敢

上次跟兩個朋友去看《大英雄天團》，坐我左邊的女生哭得唏哩嘩啦，讓我覺得我好像輸了。那就像在觀眾席上的較勁，看誰比較感性，哭得最大聲的女生就會獲得柔情似水的美名，好比西施捧心。所以儘管我被戳到，卻仍然無形中努力尋找哭點，配合演出女性應有的感性程度。但我還是輸了。

轉頭一看我右手邊的男生，一滴眼淚也沒掉。

我事後問他，不想哭嗎？他說還好，但另一句話讓我很驚訝: 「可能是太習慣壓抑了吧。」 

女人的單身經濟學(下): 最重要的條件，是心

上一篇文章〈女人的單身經濟學：感情不是加減分〉提到，看條件會局限自己的視野。這不代表看條件不好，我們在剛認識人的時候，傾向用一些外顯的資訊來推論他的為人等等，是很自然的事情，不用因此責怪自己好勢利。然而，要怎麼避免看條件會產生的缺點？有沒有辦法提高對好男人的曝光率？以下幾個撇步告訴妳。

女人的單身經濟學: 妳這樣看條件嗎?

前些日子剛好看到一篇文章討論港女滯銷危機，讓我想到之前去香港跟校友吃飯，座上幾個傑出女性皆是銀行高級主管，我試探性的問她們：家庭是否會成為追求職涯的阻力？一個笑說：「我不打算結婚，所以沒有阻力。」另一個坦承的確會擔心自己嫁不出去。

這或許對應到不少優秀女性的困境。三月二十五日，台北市主計處表示去年女性平均婚齡33.3歲，較102年上升0.1歲。雖然這個數據包含很多因素，經濟能力考量、社會政策等等，但是不可否認還是有很多人說「找不到合適對象」。（推薦閱讀：不同意柯 P 「未婚女性危機論」的三原因 單身未婚，為何變成罪名？）